Orang dalam di Dev Channel mendapatkan tombol mute untuk Teams di taskbar
Microsoft memperkenalkan tombol bisu baru ke bilah tugas, melalui versi terbaru ini. Namun, fitur baru ini hanya tersedia untuk tim,…
Apa itu Penilaian Alternatif? Ini adalah metode evaluasi yang mengukur tingkat kemahiran siswa dalam suatu mata pelajaran sebagai lawan dari tingkat pengetahuan siswa.
Tantangan Siswa mungkin mengalami kesulitan dalam mengambil penilaian dengan serius dan melakukan upaya terbaik. Orang tua mungkin mempertanyakan validitas penilaian dan apakah itu benar-benar menunjukkan pemahaman. Administrator mungkin tidak melihat manfaatnya, mungkin melihat metode ini sebagai kacau.
Selain itu, alat penilaian tradisional mengharuskan peserta didik untuk menampilkan pengetahuan mereka dengan cara yang telah ditentukan (Brualdi, 1996). Penilaian alternatif, di sisi lain, menilai keterampilan berpikir tingkat tinggi. Jenis alat penilaian ini berfokus pada pertumbuhan dan kinerja siswa.
Metode alternatif (tes toksikologi alternatif) adalah metode yang dapat: menyempurnakan prosedur toksikologi untuk mengurangi rasa sakit atau stres pada hewan laboratorium, atau, mengganti hewan dengan non-hewan (sistem in vitro, ex-vivo atau in silico).
Prinsip-prinsip Penilaian Alternatif meliputi: Kurangi Bahaya. Minimalkan Eksposur. Gunakan Informasi Terbaik yang Tersedia. Memerlukan Pengungkapan dan Transparansi. Menyelesaikan Trade-Off. Mengambil tindakan.
Penilaian portofolio memungkinkan siswa untuk mencerminkan kinerja mereka yang sebenarnya, untuk menunjukkan domain mereka yang lemah dan kuat dan untuk mengamati kemajuan siswa selama proses pembelajaran, dan mendorong siswa untuk mengambil tanggung jawab untuk pembelajaran mereka sendiri.
Pendekatan penilaian alternatif lain, portofolio, digunakan untuk menilai, mengevaluasi dan menilai pekerjaan siswa menggunakan skala penilaian daripada nilai numerik atau huruf. Interaktivitas penilaian portofolio mendorong dan mengembangkan hubungan antara siswa-siswa, guru-siswa, dan guru-orang tua.
Penilaian alternatif, meskipun dimaksudkan untuk memberikan akses yang adil ke kurikulum umum, terkadang mengukur titik masuk kurikuler dan keterampilan akses. Kekurangan penilaian alternatif termasuk penggunaan waktu siswa, penggunaan waktu pendidik, dan refleksi kemajuan dan pengetahuan siswa yang tidak akurat.
Penilaian otentik cenderung berfokus pada tugas-tugas kontekstual, memungkinkan siswa untuk menunjukkan kompetensi mereka dalam pengaturan yang lebih ‘otentik’. Contoh kategori penilaian otentik meliputi: kinerja keterampilan, atau menunjukkan penggunaan pengetahuan tertentu. simulasi dan role play.
Sementara pengujian tradisional mengharuskan siswa untuk menjawab pertanyaan dengan benar (sering kali pada tes pilihan ganda), penilaian kinerja mengharuskan siswa untuk menunjukkan pengetahuan dan keterampilan, termasuk proses dimana mereka memecahkan masalah.
Panduan Jenis Penilaian: Diagnostik, Formatif, Interim, dan Sumatif.
Contoh penilaian kinerja termasuk menyusun beberapa kalimat dalam tanggapan singkat terbuka, mengembangkan analisis menyeluruh dalam esai, melakukan penyelidikan laboratorium, menyusun portofolio pekerjaan siswa, dan menyelesaikan makalah penelitian asli.
Digunakan untuk mengevaluasi proses belajar dan hasil belajar. Penilaian alternatif digunakan untuk mendorong keterlibatan siswa dalam penilaian mereka, interaksi mereka dengan siswa lain, guru, orang tua dan masyarakat yang lebih besar.
Berikut ini adalah beberapa contoh penilaian alternatif yang dapat Anda pertimbangkan. Ujian buku terbuka. Lembar Tempat Tidur Bayi. Ikuti ujian di rumah. Tes kolaboratif. Portofolio siswa. Tes Kinerja. Mengambil kembali kebijakan. Menambahkan opsi penjelasan ke tes MC.
Kadang-kadang dikenal sebagai penilaian otentik, penilaian alternatif dirancang untuk memberi Anda lebih banyak wawasan tentang kinerja, pencapaian, dan tujuan pembelajaran siswa. Secara kritis, penilaian alternatif juga dapat menyoroti area di mana siswa mungkin mengalami kesulitan.
Penilaian dan evaluasi alternatif adalah pendekatan yang berpusat pada siswa dan berfokus pada tingkat penerapan pengetahuan dan keterampilan ke kehidupan nyata, dengan mempertimbangkan fitur individu siswa.
Penilaian otentik atau alternatif, yang berarti alternatif untuk tes dan ujian standar, memberikan evaluasi yang benar tentang apa yang telah dipelajari siswa, melampaui pengetahuan yang diperoleh untuk fokus pada apa yang sebenarnya telah dipelajari siswa dengan melihat penerapan pengetahuan ini (Indiana University, nd).
Penilaian alternatif—yang juga disebut sebagai penilaian berbasis kelas, kualitatif, informal, atau kinerja—adalah cara untuk mengukur pembelajaran siswa selain tes formal.
Rubrik adalah panduan penilaian yang digunakan untuk mengevaluasi kinerja, produk, atau proyek. Ini memiliki tiga bagian: 1) kriteria kinerja; 2) skala penilaian; dan 3) indikator. Bagi Anda dan siswa Anda, rubrik mendefinisikan apa yang diharapkan dan apa yang akan dinilai.
Keuntungan Penilaian tradisional mengevaluasi kemampuan belajar dan daya ingat seorang anak. Guru mendapatkan preview pengetahuan siswa dengan mudah. Ini menilai pembelajaran siswa melalui serangkaian pertanyaan yang dikuratori sesuai dengan silabus yang ditentukan. Siswa mengembangkan kemampuan mengingat dan memahami.
Pertama, siswa yang menyelesaikan kegiatan penilaian alternatif menunjukkan pengetahuan mereka tentang fakta, tema, dan ide sejarah. Kedua, siswa yang menyelesaikan kegiatan penilaian alternatif menunjukkan kemampuannya untuk bernalar; yaitu menganalisis, mengevaluasi, dan mensintesis bukti sejarah.
Karakteristik penilaian alternatif dapat mencakup: Biasanya dibuat oleh guru, bukan diturunkan dari administrasi, pemerintah, atau organisasi pihak ketiga. Mempertimbangkan latar belakang individu dan kebutuhan setiap pelajar yang unik.
7 Alat Penilaian yang Penuh Perhatian Ringkasan Singkat. Siswa dapat diminta untuk meringkas pelajaran atau konsep penting. Pertanyaan terbuka. Wawancara Siswa. Jurnal Pembelajaran Harian. Pengajaran Sejawat. Pertarungan Penarikan Cepat. Penilaian Diri. Transformasikan Tes.
Penilaian alternatif memberi siswa kesempatan untuk menunjukkan kedalaman dan ruang lingkup dari apa yang telah mereka pelajari daripada terbatas hanya pada beberapa tanggapan pada tes atau ujian tradisional.
Penilaian tradisional paling sering digunakan untuk mengevaluasi siswa, memberi peringkat, dan menetapkan nilai akhir. Penilaian tradisional umumnya melibatkan penggunaan tes, kuis, dan pekerjaan rumah sebagai sarana untuk evaluasi.
Penilaian alternatif mendorong peserta didik untuk keluar dari zona nyaman mereka dan berpikir di luar kotak. Siswa belajar untuk berpikir, menganalisis, menerapkan pengetahuan mereka untuk menciptakan solusi untuk masalah yang berbeda. Ini adalah proses yang adil dan transparan untuk menentukan tingkat kemahiran siswa.
Penilaian kinerja, juga dikenal sebagai penilaian alternatif atau otentik, adalah bentuk pengujian yang mengharuskan siswa untuk melakukan tugas daripada memilih jawaban dari daftar yang sudah jadi.
Microsoft memperkenalkan tombol bisu baru ke bilah tugas, melalui versi terbaru ini. Namun, fitur baru ini hanya tersedia untuk tim,…