Hancurkan Segalanya di Jalan Anda Dengan Game Windows 8 baru ini
Apakah Anda ingin memainkan permainan yang tidak pernah berakhir? Nah, jika Anda ingin menikmati aplikasi yang sangat adiktif di perangkat…
Theory of Mind adalah kemampuan untuk menghubungkan keadaan mental subjektif dengan diri sendiri dan orang lain (Baron-Cohen et al. 2000). Kemampuan ini sangat penting untuk memahami perilaku diri sendiri dan orang lain. Gangguan Spektrum Autisme (ASD) sangat terkait dengan gangguan keterampilan Teori Pikiran.
Teori pikiran orde kedua melibatkan memprediksi apa yang dipikirkan atau dirasakan seseorang tentang apa yang dipikirkan atau dirasakan orang lain (Westby et al, 2014).
Theory of mind (ToM), juga disebut sebagai mentalizing, adalah kemampuan kognitif untuk menghubungkan keadaan mental (seperti keyakinan, keinginan, dan niat) kepada orang lain, sebagai bagian yang terpisah dari diri sendiri (Bora et al., 2009).
Kedua konsep, mentalisasi dan teori pikiran, menggambarkan proses metakognitif. Mentalisasi terutama menyangkut refleksi keadaan mental afektif. Sebaliknya, teori pikiran berfokus pada keadaan epistemik seperti keyakinan, niat, dan persuasi.
Simon Baron-Cohen mengusulkan bahwa pemahaman bayi tentang perhatian pada orang lain bertindak sebagai “prekursor kritis” untuk pengembangan teori pikiran.
Teori pikiran autis Teori mindblindness. Teori berempati-sistematis (ES). Teori otak pria yang ekstrim. Contoh sistematisasi pada autisme klasik dan/atau sindrom Asperger (miring).
Empat tahapan Piaget Tahapan Usia Sasaran Sensorimotor Lahir sampai 18-24 bulan Ketetapan objek Praoperasional Usia 2-7 tahun Pemikiran simbolik Operasional konkret Usia 7-11 tahun Pemikiran operasional Operasional formal Remaja hingga dewasa Konsep abstrak.
Tes tradisional untuk teori pikiran adalah ‘tugas kepercayaan palsu. ‘ Tugas ini sering kali melibatkan menceritakan sebuah kisah kepada seorang anak tentang dua karakter bernama Sally dan Ann yang memasukkan mainan ke dalam keranjang. Ketika Sally meninggalkan ruangan, Ann menyembunyikan mainan itu di dalam sebuah kotak.
Lima tahap perkembangan anak meliputi tahap bayi baru lahir, bayi, balita, prasekolah dan usia sekolah. Anak mengalami berbagai perubahan dalam perkembangan fisik, bicara, intelektual dan kognitif secara bertahap hingga remaja. Perubahan spesifik terjadi pada usia kehidupan tertentu.
Tiga model kognitif kunci khususnya, telah dikembangkan oleh para peneliti dalam upaya untuk memahami hubungan antara otak dan perilaku pada autisme; teori pikiran, fungsi eksekutif dan koherensi sentral yang lemah (Happe, 1994; Hill, 2004).
Tentu saja mungkin bagi anak autis untuk memiliki teori pikiran dan masih menunjukkan ketidakmampuan, karena kompetensi sosial harus bergantung pada sejumlah besar faktor.
Untuk memahami bahwa orang bertindak dengan cara yang dimotivasi oleh keinginan mereka (misalnya, saya lapar jadi saya akan meraih apel itu) adalah memahami bahwa orang lain memiliki keinginan mereka sendiri (dia pasti lapar), dengan demikian menunjukkan sebuah teori pikiran, atau menghubungkan kondisi mental dengan orang lain.
Teori pikiran adalah keterampilan sosial-kognitif penting yang melibatkan kemampuan untuk berpikir tentang keadaan mental, baik Anda sendiri maupun orang lain. Ini mencakup kemampuan untuk menghubungkan keadaan mental, termasuk emosi, keinginan, kepercayaan, dan pengetahuan.
Teori sosiokultural Vygotsky memandang perkembangan manusia sebagai proses yang dimediasi secara sosial di mana anak-anak memperoleh nilai-nilai budaya, keyakinan, dan strategi pemecahan masalah mereka melalui dialog kolaboratif dengan anggota masyarakat yang lebih berpengetahuan.
Konstruksi teori semacam ini yang menjadi inti dari psikologi sehari-hari (rakyat) dikenal sebagai Theory of Mind (ToM), sebuah istilah yang berasal dari studi tentang perilaku simpanse (2), tetapi memerlukan kemampuan verbal dan konseptual.
Aspek penting dari ToM adalah kemampuan untuk menyimpulkan keadaan mental individu yang kurang pengetahuan tentang informasi kunci dan yang akibatnya memegang keyakinan yang salah — keyakinan yang tidak sesuai dengan kenyataan. Aspek ToM ini disebut penalaran keyakinan palsu.
Penelitian menunjukkan bahwa banyak orang dengan autisme mengalami kesulitan dengan perhatian bersama, yaitu kemampuan untuk berbagi fokus pada suatu objek atau area dengan orang lain. Contoh keterampilan perhatian bersama termasuk mengikuti tatapan orang lain atau menunjuk jari untuk melihat sesuatu.
Theory of Mind (ToM) – kemampuan pikiran manusia untuk menghubungkan keadaan mental dengan orang lain – adalah komponen kunci dari kognisi manusia. Kemampuan yang sama dalam menyimpulkan keadaan mental manusia merupakan prasyarat kecerdasan buatan (AI) untuk diintegrasikan ke dalam masyarakat manusia.
Konsep Theory of Mind (ToM) telah banyak berubah sejak proposal pertama dalam makalah Premack dan Woodruff (1978). Memfokuskan minat pada manusia dan khususnya pada akuisisi manusia telah menimbulkan masalah metodologis, yang masih menjadi masalah.
Pikiran memiliki tiga fungsi dasar: berpikir, merasa, dan menginginkan. Tiga fungsi pikiran — pikiran, perasaan dan keinginan — dapat dibimbing atau diarahkan baik oleh egosentrisme asli seseorang atau oleh potensi kapasitas rasional seseorang. Kecenderungan egosentris berfungsi secara otomatis dan tidak disadari.
Pemahaman bahwa orang tidak berbagi pikiran dan perasaan yang sama seperti Anda berkembang selama masa kanak-kanak, dan disebut “teori pikiran”. Cara lain untuk memikirkannya adalah kemampuan anak untuk “menyesuaikan” dengan perspektif orang lain [1]. Kemampuan ini tidak muncul dalam semalam, dan berkembang dalam urutan yang dapat diprediksi.
Pikiran Asperger menikmati dan berfokus pada detail, sedangkan pikiran normal lebih terampil dalam menyusun seluruh konsep dari detail. Beberapa orang pengidap Asperger adalah pemikir visual dan yang lainnya adalah pemikir matematika, musik, atau angka, tetapi semuanya berpikir secara spesifik.
Sebuah tes baru dapat menilai teori pikiran – kemampuan untuk memahami keadaan mental orang lain – pada orang dewasa dengan autisme. Dalam pengujian tersebut, orang-orang dengan kondisi tersebut menafsirkan adegan dalam video untuk kebohongan putih, lelucon dan ironi.
Atribusi keadaan mental, seperti keinginan, niat dan keyakinan, kepada orang lain telah disebut sebagai ‘teori pikiran (ToM)’ atau ‘mentalisasi’ (Frith, 1999). Empati, di sisi lain, telah digambarkan sebagai kemampuan untuk menyimpulkan dan berbagi pengalaman emosional orang lain (Gallese, 2003).
Penelitian selanjutnya berpindah dari pandangan bahwa pikiran memiliki kapasitas domain-umum untuk metarepresentasi ke pandangan bahwa pikiran memiliki mekanisme domain-spesifik untuk metarepresentasi keadaan mental, yaitu teori mekanisme pikiran (ToMM).
Apakah Anda ingin memainkan permainan yang tidak pernah berakhir? Nah, jika Anda ingin menikmati aplikasi yang sangat adiktif di perangkat…