Game ‘Chess HD’ untuk Windows 8 Memungkinkan Anda Bermain dalam 3D dan Online Melawan Orang Lain
Beberapa waktu lalu, kami telah meninjau beberapa game catur terbaik untuk dicoba di perangkat Windows 8 Anda. Hari ini, kalau-kalau…
Penilaian Non-Tradisional • Juga dikenal sebagai penilaian alternatif, adalah semua jenis penilaian di mana siswa membuat respons terhadap pertanyaan atau tugas. • Ini mencakup penilaian kinerja dan penilaian portofolio.
Penilaian otentik dapat mencakup banyak hal berikut: Pengamatan. Esai. Wawancara. Tugas kinerja. Pameran dan demonstrasi. Portofolio. Jurnal. Tes buatan guru.
Metode pengajaran tradisional adalah ketika seorang guru mengarahkan siswa untuk belajar melalui teknik menghafal dan membaca sehingga tidak mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan pengambilan keputusan berpikir kritis mereka. Dengan kata lain, metode tradisional berfokus pada guru, sedangkan metode modern berpusat pada siswa.
Filter arti nontest. Tidak menjadi atau berkaitan dengan tes atau contoh. Dokumentasi nontes.
Menggunakan Rubrik Penilaian Non-Tradisional. Kartu keluar. Pengukuran berbasis kurikulum. Evaluasi diri siswa. Pengamatan terdokumentasi.
Selain itu, berbagai jenis teknik non-tes adalah kuesioner, observasi, otobiografi, catatan anekdot, studi kasus, catatan kumulatif, wawancara, dan daftar periksa. Namun, yang paling penting di antara mereka adalah studi kasus, wawancara, dan daftar periksa.
Mengapa seorang guru memilih untuk menggunakan bentuk penilaian non-tradisional? Penilaian non-tradisional seperti proyek, pertunjukan, portofolio, jurnal, dan wawancara memberikan wawasan tentang pemikiran siswa dan keterampilan pemecahan masalah. Seorang guru menggunakan pertanyaan dan jawaban berikut pada tes pilihan ganda.
Lima dari opsi yang lebih populer dibahas di bawah ini: pilihan ganda, menjodohkan, jawaban singkat, benar/salah, dan esai.
Metode non-tradisional, yang biasa dikenal sebagai metode pengajaran inovatif/modern/campuran, adalah metode yang melibatkan penggunaan teknologi, animasi, efek khusus atau umumnya interaktif dan berbaur (misalnya, penggunaan komputer dan video untuk meningkatkan konten pengiriman).
Metode penilaian tradisional memiliki kelemahan karena kurangnya konteks dunia nyata. Siswa menjawab pertanyaan satu per satu tanpa perlu menerapkan keterampilan penalaran kritis jangka panjang. Mereka juga tidak memiliki kesempatan untuk menunjukkan keterampilan penalaran mereka meskipun kurangnya pengetahuan tentang materi pelajaran spesifik pertanyaan.
Penilaian tradisional adalah “tes†yang dilakukan dengan kertas dan pensil yang biasanya benar/salah, menjodohkan, atau pilihan ganda. Penilaian ini mudah dinilai, tetapi hanya menguji aplikasi yang terisolasi, fakta, atau data yang diingat pada keterampilan berpikir tingkat rendah.
Keuntungan Penilaian tradisional mengevaluasi kemampuan belajar dan daya ingat seorang anak. Guru mendapatkan preview pengetahuan siswa dengan mudah. Ini menilai pembelajaran siswa melalui serangkaian pertanyaan yang dikuratori sesuai dengan silabus yang ditentukan. Siswa mengembangkan kemampuan mengingat dan memahami.
Sementara tes tradisional memiliki jawaban benar atau salah, penilaian autentik memiliki berbagai solusi berdasarkan bagaimana siswa menafsirkan dan memecahkan tantangan, masalah, atau tugas. Penilaian otentik dapat dibuat untuk materi pelajaran apa pun. Secara keseluruhan, mereka cenderung memenuhi kriteria ini: Realistis di alam.
Penilaian pembelajaran: terjadi ketika guru menggunakan bukti belajar siswa untuk membuat penilaian atas prestasi siswa terhadap tujuan dan standar (penilaian sumatif).
Penilaian otentik cenderung berfokus pada tugas-tugas kontekstual, memungkinkan siswa untuk menunjukkan kompetensi mereka dalam pengaturan yang lebih ‘otentik’. Contoh kategori penilaian otentik meliputi: kinerja keterampilan, atau menunjukkan penggunaan pengetahuan tertentu. simulasi dan role play.
Penilaian non tes adalah penilaian yang mengukur kemampuan siswa secara langsung dengan tugas nyata atau nyata.
Contoh: Seseorang dapat memberikan tes di awal kelas, kemudian meminta siswa yang sama untuk mengikuti tes yang sama di akhir kelas. Dengan membandingkan penampilan siswa pada pra dan pasca tes, seorang instruktur dapat menentukan tingkat perkembangan siswa.
Panduan Jenis Penilaian: Diagnostik, Formatif, Interim, dan Sumatif.
Pembelajaran non-tradisional seperti penerapan pengetahuan melalui magang wajib tidak hanya membantu siswa tumbuh melalui kuliah formal, tetapi juga memberikan pengalaman di mana siswa belajar keterampilan praktis seperti peningkatan kemampuan antar dan intra-pribadi, kemandirian yang lebih besar. , keandalan, dan itu.
Penilaian autentik memiliki beberapa keunggulan dibandingkan tes konvensional atau tradisional. Mereka cenderung lebih valid daripada tes konvensional, terutama untuk hasil belajar yang membutuhkan keterampilan berpikir tingkat tinggi.
Menurut Simonson dan lain-lain, ada tiga pendekatan dalam penilaian alternatif: penilaian otentik, penilaian berbasis kinerja, dan penilaian konstruktivis.
Penilaian Alternatif adalah metode evaluasi yang mengukur tingkat kemahiran siswa dalam suatu mata pelajaran sebagai lawan dari tingkat pengetahuan siswa. Tujuan keseluruhan dari penilaian alternatif adalah untuk memungkinkan siswa mendemonstrasikan pengetahuan mereka dan melaksanakan tugas dengan cara yang unik dan inovatif.
Penilaian tradisional mengacu pada metode pengujian konvensional yang biasanya menghasilkan dokumen tertulis, seperti kuis atau ujian. Tes standar, sebagian besar tes prestasi negara seperti BECE dan WASSCE juga merupakan contoh penilaian tradisional.
Jenis Teknik Pengujian Black Box Testing. Pengujian Kotak Putih. Pengujian Satuan. Tes integrasi. Pengujian Sistem. Ujian penerimaan. Pengujian kinerja. Pengujian keamanan.
10 Hal Terburuk yang Dapat Dilakukan Guru 10. Hindari Menjadi Terlalu Keras. dari 10. Jangan Berteman Dengan Siswa Anda. dari 10. Jangan Menghentikan Pelajaran dari Pelanggaran Kecil. dari 10. Jangan Permalukan Siswa Anda. dari 10. Tidak Pernah Berteriak. dari 10. Jangan Pernah Menyerah Kontrol. dari 10. Jangan Tunjukkan Favoritisme. dari 10. Jangan Membuat Aturan Yang Tidak Adil.
Kampus perguruan tinggi di seluruh negeri menggunakan istilah “tradisional” dan “non-tradisional,” mengacu pada usia siswa. Non-tradisional cenderung berusia 24 tahun ke atas, sedangkan tradisional adalah mereka yang tamat SMA.
Rencanakan untuk menggunakan pertanyaan yang mendorong pemikiran dan penalaran. Pertanyaan yang benar-benar efektif direncanakan sebelumnya. Ajukan pertanyaan dengan cara yang melibatkan semua orang. Beri siswa waktu untuk berpikir. Hindari menilai tanggapan siswa. Tindak lanjuti tanggapan siswa dengan cara yang mendorong pemikiran yang lebih dalam.
tes yang membentuk bagian dari penilaian reguler pengetahuan dan pembelajaran siswa. pengenaan tes penilaian akhir tahun yang keras. Lihat juga tugas penilaian standar.
Beberapa waktu lalu, kami telah meninjau beberapa game catur terbaik untuk dicoba di perangkat Windows 8 Anda. Hari ini, kalau-kalau…